فایل های متن کامل پایان نامه - مقاله - تحقیق - پروژه

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود منابع دانشگاهی : منابع کارشناسی ارشد در مورد بررسی نقش آژانس‌های خدمات مسافرتی ...
ارسال شده در 17 آذر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

عرضه جداول زمانی مربوط به فعالیت‌های مختلف(فراهانی، ۱۳۷۹: ۴۶۸).
۲-۲۰- تور و اجزاى آن
تور در لغت به معنی گشت و سیاحت است و در اصطلاح صنعت گردشگری عبارت است از: مجموعه‌ای از عناصر سفر شامل: اقامت، حمل و نقل، تغذیه، گشت و … که از سوی یک بنگاه برنامه‌ریز سفر(که آن را تورگردان می‌خوانند) برای فرد یا افراد گروه گردشگران در قالب یک بسته سفر عرضه می‌شود. در چارچوب این مجموعه، فعالیت‌های روزانه گروه، مسیر و برنامه سفر طراحی و تنظیم می‌گردد(رنجبریان، ۱۳۸۷: ۸).

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

مجموعه‌های مسافرتی(پکیج) سفرهای تنظیم‌شده‌ای هستند که با توجه به برنامه‌های از پیش تعیین‌ شده و مشروح، در ارتباط با خدمات گردشگری متعدد به وجود می‌آیند. این مجموعه‌ها از پیش و با قیمت ثابتی به فروش می‌رسند(ولا، ۱۳۹۱: ۱۳۲).
عناصر چنین بسته‌ای از سفر به طور متعارف شامل موارد زیر می‌گردد:
حمل و نقل خود می‌تواند شامل انواع مختلفی از حمل و نقل هوایی، ریلی، دریایی، جاده‌ای باشد. بسته به تقاضای مسافران امکانات محلی و شرایط بسته سفر گونه‌های مختلف از اسباب‌های حمل و نقل در بسته پیشنهادی جای می‌گیرند. گاه بسته سفر شامل ترکیبی از اسباب حمل و نقل می‌باشد.
اقامت این جزء شامل اسکان گردشگران در انواع تأسیسات اقامتی از هتل، متل، زائرسرا، مهمانپذیر، استراحتگاه، کشتی‌های مسافربری تا کمپ‌ها، اردوگاه‌ها و حتی خوابگاه‌های دانشجویی را شامل می‌شود.
تغذیه مشتمل بر انواع خدمات پذیرایی از رستوران‌های مجلل، سنتی و متعارف تا سلف‌سرویس‌ها، رستوران‌های غذای سریع، تریاها، کافی‌شاپ‌ها و بوفه‌ها است.
گشت شامل ارائه خدمات بازدید از مجموعه بازدیدهای گردشگری مقصد و کسب اطلاع در خصوص آن‌ها است. این جاذبه‌ها می‌توانند فرهنگی- تاریخی، قومی، طبیعی و یا حتی رویدادی خاص باشند. این خدمات شامل تأمین سرویس حمل و نقل در مقصد، به کارگماری راهنمایی حرفه‌ای برای تور و اجرای برنامه بازدیدهای تور از سوی بنگاه عرضه‌کننده آن در محل است.
جاذبه‌ها: منظور از جاذبه‌ها به عنوان عنصری مستقل از بسته سفر، عبارت از آن چیزی است که بابت بازدید از آن، گردشگران ناگزیر از تهیه بلیط می‌باشند. برای روشن شدن تفاوت میان جاذبه‌ها و گشت از منظر بنگاه‌های تورگردان می‌توان گفت، یک تور محلی در اصفهان می‌تواند شامل حمل و نقل با اتوبوس، بازدید از خیابان چهارباغ، قدم زدن در کنار زاینده‌رود و تماشای پل‌های تاریخی و گشت و گذار در میدان نقش‌جهان باشد؛ در حالی که وقتی از یک جاذبه به مفهوم خاص آن سخن می‌گوییم، خرید بلیط و بازدید از کاخ عالی‌قاپو در همین میدان را مدنظر داریم.
خرید گردشگری با موضوع خرید گره خورده است و خرید به جزئی جدایی‌ناپذیر از برنامه‌های سفر مبدل شده است. یادگاری و سوغات اقلام عمده خرید از سوی گردشگران هستند. دلیل آن که مراکز خرید را از جاذبه‌ها تفکیک می‌نماییم عمدتاً آن است که بابت ورود به این مراکز از گردشگر وجهی به عنوان ورودیه مطالبه نمی‌شود(رنجبریان، ۱۳۸۷: ۹).
۲-۲۱- راهنمای تور
راهنمایان؛ اصلی‌ترین رابط جامعه‌ی میزبان و بازدیدکنندگان هستند. آن‌ها اطلاعات ویژه‌ای را درمورد تاریخ، باستان‌شناسی، یادمان‌ها و آثار هنری، محیط فرهنگی، طبیعت و جاذبه‌ها، اماکن دیدنی و هر موضوع عمومی که بازدیدکنندگان علاقمند باشند در اختیار آن‌ها قرار می‌دهند. هر بازدید یا هر تور برنامه‌ریزی شده بستگی بسیار زیادی به راهنمای تور دارد و مطلوبیت نهایی تور انجام شده، وابسته به توانایی‌های راهنمای تور است. هر راهنمای تور نماینده‌ی یک ملت، یک کشور و سازمان برگزارکننده تور به حساب می‌آید. امکان دارد اعضای تور اصلاً فرصت ارتباط با مردم یک کشور را در مدت بازدید پیدا نکنند و در نتیجه، راهنما، شخصیت، منش و اطلاعات او را محکی برای شناسایی کشور میزبان به عنوان فردی که در تمام مدت سفر با گروه است می‌دانند. راهنمایان تور می‌توانند به طور ثابت در یک دفتر مسافرتی شاغل شوند یا به صورت موردی توسط مدیر تور و مسئول تورگردانی دعوت به کار شوند(حیدری، ۱۳۸۹: ۴۴).
۲-۲۲- اهمیت راهنمایان در تورهاى گردشگرى
در میان نیروهای شاغل در بخش گردشگری، راهنمایان تورهای گردشگری که اصطلاحاً «تور لیدر» نامیده می‌شوند، نقش مؤثری در هدایت و تأمین نیازمندی‌های مادی و معنوی و غنای روحی گردشگران دارند. عموماً راهنمایان تور می‌بایست اطلاعات جامع و وسیعی در زمینه‌های مختلف مربوط به حرفه خود داشته باشند و افق دید آن‌ها بسیار وسیع و به عبارتی کلی‌گرا باشند(حیدری، ۱۳۸۹: ۴۴۰).
۲-۲۳- مسئولیت‌ها و وظایف راهنما
هر راهنمای گشت دارای وظایف و مسئولیت‌های در تور است که ملزم به انجام آن در تور می‌باشد. انجام صحیح وظایف او را در نظر گردشگران و یا افراد گروهی که وی راهنمایی آنان را برعهده دارد، صاحب شخصیت و محبوبیت خاصی می‌کند. این وظایف به شرح زیر می‌باشد:
آمادگی برای تور،
مدیریت گروه(برنامه‌ریزی، سازماندهی و هدایت)،
استقبال و بدرقه مسافران،
برقراری ارتباطات مناسب،
به عنوان واسط و نماینده،
پذیرایی‌کننده و میزبان،
حل مشکلات مسافران،
اجرای برنامه‌های تور،
شناخت مقصد گردشگری،
کنترل امور مالی،
انجام امور اداری لازم،
کنترل منظم تعداد افراد تور در هر برنامه،
کمک به افراد دارای نیازهای خاص،
ارائه توضیحات کلی و جزئی در خصوص انواع جاذبه‌ها و ویژگی‌های مقصد،
انجام همکاری و هماهنگی لازم در اجرای تور،
دانستن زبان محلی،
کمک در نگهداری اموال و اشیای قیمتی و مدارک حیاتی مسافرین،
دریافت پیشنهادات و پاسخگویی به سؤالات،
ارائه گزارش به دفتر مرکزی اعزام‌کننده،
اعلام برنامه‌های تور آتی دفتر خدمات مسافرتی،
هماهنگی برای جمع‌ آوری انعام برای راهنما و راننده محلی در مقصد.
۲-۲۴- فرایند اجراى تور
اجرای یک تور، فرایندی است که راهنما با هماهنگی دفتر مجری تور از ابتدا تا پایان تور مراحل آن را طی می‌کنند و در تمام مراحل تور ارتباط راهنما با دفتر باید حفظ شود. مراحلی را که در زیر به آن اشاره می‌شود روند کلی اجرای هر توری می‌باشند که معمولاً با تغییرات کمی در جریان می‌باشند.
معارفه و آشنایی با مسافرین در سفرهای طولانی و دارای شرایط خاص قبل از سفر در محل دفتر یا مکان مناسب دیگر،
دریافت مدارک سفر از قبیل(لیست مسافرین، لیست اتاق‌بندی، بیمه و برنامه سفر، آرم و تابلو و…)،
آماده‌سازی و جمع‌ آوری اطلاعات در خصوص مقصد از راهنمای گوناگون،
کنترل مسیر، بلیط‌ها، رزرو هتل و انجام هماهنگی با وسیله نقلیه، کنترل سیستم صوتی، میکروفون، آب آشامیدنی و امکانات پذیرایی، تأیید و تأییدیه مجدد رزروها،
ملاقات با مسافرین و اسقبال از آنان در محل تعیین شده از سوی دفتر مسافرتی،
شمارش مسافرین، کنترل بارهای آنان، معرفی خود و تیم پذیرایی‌کننده در طول سفر،
ارائه اطلاعات ضروری و لازم به مسافرین از قبیل شرایط و قوانین خاص مقصد، موقعیت هتل، امکانات، تبدیل ارز، برقراری ارتباط تلفنی، نکات ایمنی و بهداشتی، تاکسی و سایر امکانات حمل و نقل، شیوه‌های برقراری تماس و ارتباط با راهنما و معرفی اجمالی برنامه‌های تور،
تحویل اتاق و اقامت مسافرین طبق اتاق‌بندی اعلام شده و کمک به افراد دارای نیازهای خاص(سالمندان و یا افرادی که دارای فرزند خردسال می‌باشند)، اعلام زمان و مکان حرکت تورها،
معرفی جاذبه‌های مورد بازدید، اعلام مدت زمان توقف و مکان سوار شدن، کنترل تعداد گردشگران بعد از هر بازدید(حیدری، ۱۳۸۹، ۹۳).
۲-۲۵- انواع سفرهاى گروهى که در داخل کشور برگزار مى‌شود

نظر دهید »
طرح های پژوهشی انجام شده در مورد گونه شناسی دعا ...
ارسال شده در 17 آذر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

همان. ↑
همان. ↑
طباطبایى، محمد حسین، همان. ↑
ابطحی اصفهانی، همان، دعای ۱۵۱ . ↑
کهف / ۴۱ . ↑
همان،دعای ۲۰۳. ↑
دعای شماره۲۳. ↑
دعای ۲۶. ↑
دعای ۲۶. ↑
دعای ۴۵. ↑
دعای ۵۹. ↑
دعای ۷۶. ↑
ابن فارس، همان، ج۴، ماده غوث . ↑
راغب اصفهانی، همان، ،ماده غوث . ↑
الطریحی، فخرالدین، مجمع البحرین، تحقیق احمد حسینی، بیروت، موسسه الوفاء، ۱۳۰۴ هـ.ق، چاپ دوم، ج۲، ص ۲۰۶. ↑
حسن، عباس، النحوالوافی، تهران، آوند آویش،  ۲۰۰۴م، چاپ اول، ج۴، ص ۶۸. ↑
همچون “انی استغیث بک یا والدی” . همان، ص ۶۸. ↑
ابطحی،دعای شماره ۸. ↑
همان، دعای ۱۰۵. ↑
همان، دعای۲۲۰. ↑
دعای ۲۳۱. ↑
مصطفوی، همان ، ج‏۱۳ ،ص۸۵. ↑
حسینی طهرانی، محمد محسن، شرح حدیث عنوان بصرى، بی نا،بی تا ، ص ۱۶۱. ↑
موسوی، فاطمه، دانای اسرار ( زندگی نامه علمی و عملی حضرت آقا سید موسی زرآبادی ( قدس سره)، قزوین، نشر مهرگان دانش، ۱۳۹۲، چاپ اول، ص۵۸و۵۹. ↑
وِرد بر چهار قسم است: قالبى و خَفى. و هر یک یا اطلاقى است و یا حَصرى. و اهل سلوک را به قالبى اعتنایى نیست، زیرا ذکر قالبى عبارت است از: تلفظ به زبان بدون التفات به معنا و در واقع، لقلقه لسان است و چون سالک در جست‏وجوى معناست، نه چیز دیگرى، لذا ذکر قالبى براى او مفید فایده نخواهد بود. ↑
طباطبایى، محمد حسین، رساله لب اللباب به ضمیمه مصاحبات علامه سید محمد حسین طباطبائى (طبع جدید)، ۱جلد، قم، موسسه بوستان کتاب (مرکز چاپ و نشر دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم) ۱۳۸۹، چاپ اول، ص۱۱۵. ↑
شجاعی، محمد، مقالات (طریق عملی تزکیه ۲) ، تهران، سروش، ۱۳۹۳، چاپ یازدهم ، جلد سوم، ص ۲۶۴ و ۲۶۵. ↑
خمینی، روح الله، تقریرات فلسفه ، مقرر آیت الله سید عبد الغنى اردبیلى،تهران، ‏ مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینى( س) ، ۱۳۸۵، چ دوم، حضرت امام خمینی درباره این فراز از دعای کمیل می فرماید: «یعنى هیچ وردى غیر رضاى او نباشد.» تقریرات فلسفه، ج‏۳، ص: ۱۱۴؛ «معناى اینکه همه اوراد و اذکار ورد واحد و ذکر واحد باشد چیست؟ یعنى «سبحان اللَّه» «الحمد للَّه» باشد، یا «لا اله الّا اللَّه» «الحمد للَّه» بشود؟ این ورد واحد شدن اوراد چیست تقریرات فلسفه، ج‏۳، ص: ۲۳۱؛ خداوند متعال فرمود: «مَنْ عَمِلَ صالِحاً مِنْ ذَکَرٍ أَوْ أُنْثى‏ وَ هُوَ مُؤْمِنٌ فَلَنُحْیِیَنَّهُ حَیاهً طَیِّبَهً» به گمان حقیر، وجه و علت مفرد آورده شدن عمل صالح آن است که غیر از عمل واحد که عبارت از عمل للَّه باشد عملى سازگار مقام انسانى نیست، چنانکه آیه شریفه «إِنَّما أَعِظُکُمْ بِواحِدَهٍ» «۲» شاهد آن است، و چنانکه حضرت امیر علیه السلام در دعاى کمیل این معنى را مى‏فرماید:«حتى تکون أعمالی و أورادی کلها وردا واحدا» که با ورد واحد باشد، پس اگر انسان در کثرت باشد، در عمل صالح نیست؛ چون اوراد متعدد، با انسان ناسازگار است. و بالجمله: هواهاى متعدد داریم، وردهاى مختلف داریم، ورد صحت بدن داریم، ورد شکم داریم، ورد جمع مرید داریم، ورد جاه و دولت و مال و منال داریم، ورد فرش و مسند و قالى داریم، ورد خانه و لانه و آشیانه داریم، ورد صدر مجلس و اطاعت مردم داریم و ورد نفوذ کلمه و استعلا داریم. این اوراد مختلف و هواهاى متعدد، سازگار با انسان نیست، بلکه انسان را از سعادت بازمى‏دارد. آنچه با انسان سازگار است، عمل صالح است و آن هم واحد است.
اگر کسى با عمل توانست این قیود را بشکند و عملها را به عمل صالح واحد برگرداند و اوراد را به ورد واحد ارجاع دهد. تقریرات فلسفه، ج‏۳، ص ۴۶۵. ↑
طوسى، محمد بن الحسن، مصباح المتهجّد و سلاح المتعبّد، ۱جلد، بیروت، مؤسسه فقه الشیعه ، ۱۴۱۱ ه ق، چاپ اول. ج‏۲ ، ص۸۴۹. ↑
طبرسى، على بن حسن‏، مشکاه الأنوار فی غرر الأخبار، نجف، المکتبه الحیدریه، ۱۳۸۵ ه ق، چ دوم، ص ۳۲۶ . ↑
همان، ص ۶۹۹. ↑
شاید ندا در دعا بدین معنی باشد که عبد خود را از مولی دور احساس می کند و با صدای بلند او را فریاد می کند و پس از طی مراحل قرب او آهسته صدا(دعا) می کند و سپس با او به نجوا مینشیند، در ادعیه ماثور می بینیم در ابتدا «یا رب» گفته و در انتها«رب» گفته می شود . ↑
مرتبه «ذکر» و یاد خدا بر مرتبه دعا تقدم دارد؛ولی از نظر ارزش در آیات و روایات «دعا» در مرتبه بالاتری قرار دارد. ↑
کلینی، همان ، ج‏۴ ،ص۳۰۱. ↑
مفید، همان، ج‏۲، ص۱۴۲. ↑
همان. ↑
ابن حمزه طوسى، محمد بن على، الثاقب فی المناقب، ۱جلد، قم، انصاریان ، ۱۴۱۹ ق ،چاپ سوم، ص۲۹۱ . ↑
مجلسی، همان، ج‏۹۱، ص ۹۶ . ↑
سعادت پرور، على، پاسداران حریم عشق، ۱۰جلد، تهران، احیاء کتاب ، ۱۳۸۸ ش ،چاپ اول، ج‏۹، ص ۲۶۷و۲۶۸. ↑
ظاهرا مقصود آیات ۱۹۰ تا آخر آیه شریفه ۱۹۴ مى‏باشد. ↑
ابن طاووس، على بن موسى‏ ،فلاح السائل و نجاح المسائل، قم، بوستان کتاب، ۱۴۰۶ ه ق، چ اول، ص۲۶۶ و .۲۶۷. ↑
همان. ↑
صدوق، همان، ص۷۹و۷۸. ↑
ابن بابویه، همان، ترجمه کمره‏اى، ۱جلد، تهران،کتابچى ، ۱۳۷۶، چاپ ششم.ص ۷۷ - ۷۹. ↑
سخن رسول خدا به این عبارات نیز نقل شده است:« إِنِّی وَ اللَّهِ مَا انْتَجَیْتُهُ وَ لَکِنَّ اللَّهَ انْتَجَاه‏»، « مَا أَنَا أُنَاجِیهِ وَ لَکِنَّ اللَّهَ انْتَجَاهُ.»،« ما أنا ناجیته بل اللَّه ناجاه.». ↑
حسکانی، عبید الله بن عبد الله ، شواهد التنزیل لقواعد التفضیل ، ترجمه روحانی، احمد، قم، دار الهدى ، ۱۳۸۰ ه ش، چاپ اول، ص۲۸۷. ↑
نجاشی، ابوالعباس احمد ابن علی، رجال نجاشی، قم، دفتر انتشارات جامعه مدرسین حوزه علمیه قم، ۱۳۶۵، چ ششم،ص ۱۶۷. ↑
برای اطلاع بیشتر رک: صدرایی خوئی، علی، دانشنامه امام علی ( علیه السلام)، ج۱۲، «صحیفه علویه»ص ۲۷۷ الی ۲۹۲. ↑

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

سماهیجى، همان،ص۲. ↑
دعاهای مذکور از این قرارند :
فی العوذَهِ لِعِرقِ النِساء … ؛ عوذهُ لِلْمصروع ؛ دعاوُه ـ علیه السلام ـ فی العوذَهِ لوجعِ الضَرسِ …؛ لوَجْعِ البطن …؛ دعاؤه للبواسیر ؛ دعاؤه للعُسرِ الولادهِ ؛ دعاؤه ـ علیه السلام ـ للحُمّی عَلَمَهُ النَبیُّ ـ صلی الله علیه و آله ؛ عوذه للخوف منَ الحَرْقِ و الغرقِ ؛ للثؤ لُولِ …؛ لإبطالِ السّحر ؛ دعاؤه علیه السلام فی الحرز ( یکتب و یشد علی العضد الأیمن (۲۰) برای اطلاع بیشتر رک: جویا جهانبخش، طبع جدید صحیفه علویه، کتاب ماه دین ش ۸۵ - ۸۶ ، آبان و آذر. ↑
برای اطلاع بیشتر رک: جهانبخش، جویا، «طبع جدید صحیفه علویه»، کتاب ماه دین ش ۸۵ - ۸۶ ، آبان و آذر ۱۳۸۳. ↑
صحیفه علویه سماهیجی و محدث نوری توسط بوستان کتاب قم با ترجمه سید هاشم رسولی محلاتی به زیور طبع آراسته شده است . ↑
نوری، حسین، صحیفه ثانیه علویه، ترجمه رسولی محلاتی، قم، بوستان کتاب،۱۳۸۹،چ چهارم ، ص ۴۶۴. ↑
قیومی اصفهانی، جواد، صحیفه امام علی ( علیه السلام)، قم، دفتر انتشارات اسلامی، ۱۳۷۸، ، چ دوم، ج اول، ص۶۴. ↑
نحوه نقل آدرس، شباهت بسیار به آدرس دهی ابطحی اصفهانی در الصحیفه الجامعه العلویه دارد؛ اولین چاپ صحیفه ابطحی سال ۱۳۷۷ ه.ش بوده است و اولین چاپ جلدد اول صحیفه قیومی سال ۱۳۷۸ و چاپ جلد دوم ۱۳۸۱ بوده است. ↑

نظر دهید »
دانلود مطالب پژوهشی در مورد : ارزیابی عملکرد شعب ...
ارسال شده در 17 آذر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

این شاخص‌ها، شاخص‌هایی عملیّاتی هستند که به منظور پایش و درک فرآیندها و پیش‌بینی بهبود احتمالی دستاوردهای کلیدی عملکرد به کار گرفته می‌شوند.
با توجّه به ماهیّت سازمان نمونه‌هایی از این مقیاس‌ها می‌تواند شامل موارد زیر باشد:
مالی
- جریان نقدینگی
- استهلاک
- هزینه‌های نگهداری و تعمیرات
- هزینه‌های پروژه
- میزان اعتبار
غیرمالی
- فرآیندها (عملکرد، ارزیابی‌ها، نوآوری‌ها)
- منابع بیرونی از جمله مشارکت‌ها (عملکرد تأمین‌کنندگان، قیمت تأمین‌کنندگان، تعداد و ارزش افزوده مشارکت‌‌ها، تعداد و ارزش افزوده در نتیجه بهبودهای مشترک با شرکای تجاری)
- ساختمان‌ها، تجهیزات و مواد (نرخ عیوب، گردش موجودی‌ها، نحوه استفاده)
- تکنولوژی: (نرخ نوآوری، ارزش دارایی‌های معنوی، ثبت اختراع، حق مالکیّت)
- اطّلاعات و دانش: (قابلیت دسترسی، یکپارچگی، ارزش سرمایه‌های معنوی)
نتایج ، نتیجه و معلول توانمندسازها می‌باشند.
نتایج عملکرد ، حاصل سایر نتایج می‌باشد.
الف: نتایج کلیدی مالی و غیر مالی نشانگر روند صعودی هستند.
ب: نتایج مالی و غیر مالی قابل مقایسه یا بهتر از سازمان های همتراز می باشد.
ج: نتایج در بخش های مختلف حرفه،بازارها و خدمات تقسیم بندی شده اند.
د:عملکرد همه فرایندهای مرتبط با خدمت،اندازه گیری و شناخته می شوند.
ه:نتایج فعّالیّتهای مرتبط با خدمت نمایانگر روند بهبود هستند.
و:نتایج فعّالیّتهای مرتبط با خدمت با دیگران مقایسه می شود.
ز:نتایج فعّالیّتهای پشتیبانی و مدیریت نشان دهنده روند بهبود هستند.(توکلی،بهشتی پور،۱۳۹۰،۲۶۷)
۱-۸ قلمرو تحقیق
۱-۸-۱ قلمرو موضوعی
قلمرو موضوعی تحقیق حاضر در حوزه وچارچوب اصول و مفاهیم ارزیابی عملکردسازمان
می باشد.
۱-۸-۲ قلمرو مکانی
این تحقیق در کلیه شعب بانک تجارت استان گیلان انجام شده و جامعه آماری آن بانک تجارت استان گیلان می باشد.
۱-۸-۳ قلمرو زمانی
به لحاظ عملیّات اجرایی، این تحقیق از اردیبهشت ۱۳۹۲لغایت آذر ۱۳۹۲ انجام شده است.
۲-۱مـقـدّمــه
فصل دوّم:
ادبیات و
پیشینه تحقیق
بنیاد کیفیّت اروپا، به منظور تقویّت جریان بهبود و توسعه نگاه مشترک از تعالی و سرآمدی، در سال ۱۹۹۱ مدل جایزه کیفیّت اروپا ، که بعدها به مدل تعالی اروپا تغییر نام یافت، را به عنوان موتور محرّک این جریان منتشر نمود. مدل های تعالی بر این واقعیّت تاکید دارند که بکارگیری مفاهیم مطرح شده با هدف بهبود عملکرد در کلاس جهانی ، یک ضرورت بوده و این الگوها برای اندازه گیری و مقایسه عملکرد و سرآمدی سازمانی با ترازهای جهانی است. از سوی دیگر فضای حاکم بر جوایز کیفیّت و تعالی سازمانی ، به گونه ای است که موجب تجارب و یافته های ذیقیمت سازمان های پیشرو و سایر سازمان ها خواهد شد. یک سازمان فارغ از اینکه از چه بخشی بوده و از چه اندازه ، ساختار و درجه بلوغی برخوردار است، به یک چارچوب مدیریتی مناسب برای اداره موثّر سازمان خود و دستیابی به موفّقیّت های پایدار نیازمند است. مدل تعالی EFQM یکی از این الگو ها می باشد که به طور جامع و فراگیر دانش سازمانی لازم را در اختیار مدیران و افراد تاثیرگذار سازمان قرار داده و در تلاش است تا با ایجاد فهم مشترک، افراد داخل یک سازمان را حول اهداف و مقاصد استراتژیک خود همسو نماید . مدل تعالی؛ ساختار مدیریتی است که با تکیه براصول و مفاهیم اساسی و توجّه داشتن به معیارهای اصلی مدیریت کیفیّت فراگیر و سیستم خودارزیابی موجبات پیشرفت و بهسازی را فراهم می‌کند . لذا از این رو در ابتدا تعاریف، ضرورت و اهمیّت ارزیابی عملکرد بررسی می گردد و سپس به ارزیابی عملکرد بر اساس شاخص های مدل تعالی سازمانی EFQM پرداخته می شود.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۲-۲ تعاریف و مبانی نظری ارزیابی عملکرد
۲-۲-۱ تعریف ارزیابی عملکرد
برای اینکه مدیریت کنیم باید بتوانیم که اندازه بگیریم. این عبارت یکی از کلیدی ترین فاکتورهای مدیریت است. لذا برای نیل به این مقصود بحث ارزیابی عملکرد مطرح می شود. در ارزیابی عملکرد ما از میزان دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده آگاه می شویم، وضعیّت جاریمان را با روند گذشته مقایسـه می کنیم و وضعیّت خویش را در قبال رقبا مــی سنجیم، نقاط ضعف و قوّتمان را به منظور ترمیم آنها شناسایی می کنیم. در ارزیابی عملکرد قبلاً فقط موارد مالـی مدّنظــر قرار مـی گرفت ولی امروزه دیگر فقط به معیارهای مالی بسنده نمی شود و فاکتورهای دیگری نیز، مورد توجّه قرار می گیرند. از واژه «ارزیابی عملکرد» تعاریف بسیاری ارائه شده است. به منظور درک صحیح هر پدیده یا موضوع لازم است آن پدیده تعریف تا برداشت و فهم مشترکی حاصل شود. موضوع ارزیابی عملکرد نیز از این قاعده مستثنی نیست. لازم به ذکر است با توجّه به تشابه نسبی، مفهوم ارزیابی در بعد کارکنان، سپس در بعد استفاده از منابع و امکانات، و نهایتاً در قالب سازمانی تعریف ‌گردد.وردر[۱۰] و دیویس [۱۱] معتقدند: ارزیابی عملکرد فرآیندی است که عملکرد شاغل با آن اندازه‌گیری می‌شود و هنگامیکه درست انجام شود کارکنان، سرپرستان، مدیران و نهایتاً سازمان از آن بهره‌مند خواهد شد.کاسیو [۱۲] ارزیابی عملکرد را توصیف نظام‌دار نقاط قوّت و ض
عف عملکرد فرد یا گروه در رابطه با اجرای وظایف محوّله تعریف می‌کند.ارزیابی عملکرد در بعد نحوه استفاده از منابع و امکانات در قالب شاخص‌های کارایی بیان می‌شود. اگر در ساده‌ترین تعریف، نسبت داده به ستاده را کارایی بدانیم، نظام ارزیابی عملکرد در واقع میزان کارایی تصمیمات مدیریت در خصوص استفاده بهینه از منابع و امکانات را مورد سنجش قرار می‌‌دهد.ارزیابی عملکرد در بعد سازمانی معمولاً مترادف با اثربخشی فعّالیّتها است. منظور از اثربخشی میزان دستیابی به اهداف و برنامه‌ها با ویژگی کارآ بودن فعّالیّت ها و عملیّات است (رحیمی ،۱۳۸۵). به طور کلّی ارزیابی عملکرد به فرایند سنجش و اندازه‌گیری عملکرد دستگاه ها در دوره‌های مشخّص به گونه‌ای که انتظارات و شاخصهای مورد قضاوت برای دستگاه ارزیابی شونده شفّاف و از قبل به آن ابلاغ شده باشد، اطلاق می‌گردد. (طبرسا، ۱۳۷۸)
۲-۲-۲ سیر تحوّل و تطوّر ارزیابی عملکرد
سابقه ارزیابی عملکرد در شکل ابتدایی و اولیّه آن به گذشته های بسیار دور باز می گردد در واقع از همان زمانی که انسان زندگی گروهی را آغاز و پدیده تقسیم کار را در شکل بسیار ابتدایی بین اعضا مقدّر داشت به نوعی موضوع ارزیابی را مدّ نظر قرار داده است. در این دوران ارزیابی عملکرد به صورت ابتدایی وجود داشته است، به گونه ای که افراد مؤفّق نسبت به دریافت پاداش و احتمالاً ترفیع مقام نائل می شدند. این شیوه ارزیابی تماماً بر اساس قضاوت های ذهنی و شخصی مسئول صورت می گرفته که به صورت کلّی و در غالب عباراتی همچون خوب و بد بیان می شد. همگام با گذر زمان و پیچیده تر شدن وظایف و مشخّص شدن هر چه بیشتر انتظارات و خواسته ها، ارزیابی عملکرد نیز در جهت تطابق و هماهنگی، مسیر رشد و تکامل خود را پیمود.نظام ارزیابی به صورت گسترده چه در سطح فردی و چه در سطح سازمانی از سال ۱۸۰۰ میلادی در اسکاتلند توسط رابرت اون [۱۳]در صنعت نسّاجی مطرح شد. استفاده از چوب در رنگ های مختلف به منظور رد یا قبول کالاهای تولید شده در واقع ارزیابی از کیفیّت و ستاده سازمان بوده است، رنگ سفید نماد عملکرد عالی، رنگ زرد نماد عملکرد خوب، رنگ آبی نماد عملکرد متوسط و رنگ سیاه نماد عملکرد بسیار بد در خصوص کارایی و عملکرد فرد و نهایتاً سازمان مورد استفاده قرار می‌گرفته است. فرایند ارزیابی عملکرد در سالهای اخیر نسبت به گذشته آن به مراتب راه تکامل و پیشرفت را پیموده است، در واقع همگام و همسو با توسعه و تکامل اندیشه های مدیریت در قالب مکاتب مدیریت، فرایند، ماهیّت و کارآمدی آن نیز توسعه پیدا کرده است به عنوان مثال می توان به ارزیابی کارکنان، ارزیابی مدیریت و تغییر و توسعه شاخص های ارزیابی در قالب ارائه اصول عام و مبانی مستدل برای ارزیابی سازمان ها تا مدیریت کیفیّت فراگیر نیز اشاره نمود از این رو دامنه قلمرو استفاده از ارزیابی عملکرد به تمام ابعاد و جهات فعّالیّت های انسانی و سازمانی کشیده شده است و در حقیقت امروزه مباحث و موضوعاتی که در جدیدترین عرصه های علمی مطرح می شوند به گونه مستقیم و یا غیر مستقیم به ارزیابی عملکرد مرتبط می شود. چرا که هر یک از مفاهیم، فنون و شیوه های نوین علمی در راستای کارکرد هر چه بهتر سازمان ها جهت تحقّق فلسفه وجودی و دستیابی به اهداف تدوین شده صورت می گیرد و از آنجا که محور اصلی ارزیابی عملکرد بررسی میزان مطلوبیّت این کارکردها می باشد، لذا تمام موضوعات و عناوین مدیریتی به طور مستقیم و یا غیر مستقیم به ارزیابی عملکرد مربوط می شود.(صفری، ۱۳۸۹)
۲-۲-۳ دیدگاه های سنّتی و نوین در ارزیابی عملکرد
مباحث ارزیابی عملکرد را می‌توان از زوایای متفاوتی مورد بررسی قرار داد. دو دیدگاه اساسی سنّتی و نو در این باره وجود دارد. دیدگاه سنّتی، قضاوت و یادآوری عملکرد و کنترل ارزیابی شونده را هدف قرار داده و سبک دستوری دارد. این دیدگاه صرفاً معطوف به عملکرد دوره زمانی گذشته است و با مقتضیّات گذشته نیز شکل گرفته است. دیدگاه نو، آموزش، رشد و توسعه ظرفیّت‌های ارزیابی شونده، بهبود و بهسازی افراد و سازمان و عملکرد آن، ارائه خدمات مشاوره‌ای و مشارکت عمومی ذینفعان، ایجاد انگیزش و مسئولیّت‌پذیری برای بهبود کیفیّت و بهینه‌سازی فعّالیّت‌ها و عملیّات را هدف قرار داده و مبنای آن را شناسایی نقاط ضعف و قوّت و تعالی سازمانی تشکیل می‌دهد. خاستگاه این دیدگاه مقتضیّات معاصر بوده و به ارزیابی سیستمی عملکرد با بهره گرفتن از تکنیک‌ها و روش‌های مدرن، توسعه پیدا می‌کند. حوزه تحت پوشش اندازه‌گیری عملکرد می‌تواند سطح کلان یک سازمان، یک واحد، یک فرایند و کارکنان باشد.
سطح ارزیابی عملکرد اگر تنها شامل افراد باشد بطوری که امروزه در بخشهای مدیریت منابع انسانی متداول است، ارزشیابی شایستگی کارکنان با معیارهای مختلف در سازمانها انجام می‌‌شود.
سازمان، افراد و یا واحد سازمانی گرچه به ظاهر انجام دهنده کار هستند اما تنها جزیی از سیستم کل می‌باشند و باید شرایط اجزای دیگر آن نیز مدّ نظر قرار گیرد. توجّه به معیارهای همه جانبه و استراتژی‌ها و آرمان‌های سازمان از لوازم یک سیستم مدیریت عملکرد جامع می‌باشد. چنین رویکردی در ارزیابی عملکرد، یک ارزیابی واقعی، عدالت محور، قابل اعتماد و اتّکا و پیش برنده و پویا خواهد بود.(طبرسا،۱۳۸۷)
اسنپ[۱۴]< strong> و همکارانش تفاوتهای دو نگرش فوق در ابعاد مورد نظر را به شرح جدول زیر ارائه می‌کنند:
جدول ۲-۱ جدول ارزیابی دستگاه ها و کارکنان بر اساس نگرش نوین در مقایسه با نگرش سنّتی

 
نظر دهید »
پایان نامه با فرمت word : ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد کنترل یک اینورتر ...
ارسال شده در 17 آذر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

از آنجائی که ورودی  فقط بر خروجی  تأثیر می‌گذارد، (۲-۱۱) را یک قانون کنترل مجزا می‌نامند و ماتریس معکوس‌پذیر  ماتریس مجزا سیستم نامیده می‌شود.
همچنین گفته می‌شود سیستم (۲-۹) درجه نسبی  در  دارد و اسکالر  درجه نسبی مجموع سیستم در  نامیده می‌شود. نکته جالب این است که اگر درجه نسبی مجموع مساوی با n باشد در این حالت، هیچ دینامیک داخلی وجود ندارد و با قانون کنترل (۲-۱۱) ما یک خطی‌سازی حالت- ورودی سیستم غیرخطی اصلی را بدست می‌آوریم. با ورودی‌های معادل  طراحی شده همانند سیستم‌های SISO می‌توان هم به پایداری و هم به ردیابی کامل ، بدون هیچ نگرانی درباره‌ی پایداری دینامیک‌های درونی دست یافت.
۲-۴ روش پسیویتی (Passivity)
۲-۴-۱ مقدمه
هدف این قسمت معرفی مفهوم Passivity و ارائه تعدادی نتایج پایداری است که با بهره گرفتن از این مفهوم بدست امده ودر نهایت استفاده از این مفهوم برای کنترل یکسوساز مورد بحث است. در کل این قسمت‌ ما بر روی تعریف ورودی- خروجی کلاسیک متمرکز می‌شویم. همچنین توسط قضیه گین کوچک، شرایط حلقه باز را برای پایداری حلقه بسته از به هم پیوستگی فیدبک با هم جستجو می‌کنیم.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۲-۴-۲ انرژی و توان: سیستم‌های پسیو
قبل از معرفی نظریه پسیویتی برای سیستم‌های نظری، بهتر است تا این مفهوم را با تعدادی مثال از تئوری مدار نشان دهیم. ما با یادآوری اساس فیزیک که در ان توان است:

 

(۲-۱۳)  

که  انرژی جذب شده یا مصرف شده است. آنگاه:

 

(۲-۱۴)  

حال یک عنصر اساسی مدار را همانطوری‌که در شکل (۲-۳) با بهره گرفتن از یک جعبه نشان داده شده است، درنظر بگیرید. با توجه به جهت جریان (i) و پلاریته ولتاژ (V) داریم:

 

(۲-۱۵)  

بنابراین انرژی جذب شده توسط مدار در زمان t برابرخواهد بود با:

 

(۲-۱۶)  

شکل (۲-۳): شبکه پسیو
عبارت اول سمت راست معادله (۲-۱۶) اثر تفاوت شرایط اولیه از صفر در عناصر مدار را نشان می‌دهد. با علامت قراردادی نشان داده شده، ما داریم:
(i) اگر  ، جعبه (عنصر) انرژی جذب می‌کند (مثلاً یک مقاومت)
(ii) اگر  ، جعبه (عنصر) انرژی تحویل می‌دهد (مثلاً یک باتری با ولتاژ منفی نسبت به پلاریته نشان داده شده در شکل(۲-۳))
در تئوری مدار، عناصری که انرژی خودشان را تولید نکنند Passive نامیده می‌شوند یعنی یک عنصر مداری Passive است اگر:

مقاومت‌ها، خازن‌ها و سلف‌ها این شرط را برآورده می‌کنند و بنابراین عناصر پسیو نامیده می‌شوند. به طور کلیشبکه‌های پسیو رفتار خوبی دارند (بخوبی رفتار می‌کنند). در بسیاری از شکل‌ها، پایداری یک مفهومی است که برای توصیف کردن ویژگی مطلوب یک سیستم فیزیکی استفاده می‌شود و قصد دارد تا به دقت تمایل یک سیستمی که رفتار خوب دارد را در یک مفهوم دقیق خاص تسخیر کند. اگر نظریه Passivity در شبکه‌ها هیچ استفاده سودمندی نداشته باشد آنگاه ما باید قادر باشیم تا بعضی حالت‌های کلی را درباره‌ی رفتار یک شبکه Passive استنباط کنیم. برای مطالعه این موضوع، ما مدار نشان داده شده در شکل (۲-۴) را درنظر می‌گیریم و فرض می‌کنیم که جعبه شامل یک عنصر مداری پسیو (خطی یا غیرخطی) است. با فرض اینکه شبکه در ابتدا relaxed است و با بهره گرفتن از قانون ولتاژ کیرشهف، داریم:

نظر دهید »
دانلود منابع دانشگاهی : طرح های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها با موضوع مشروعیت سیاسی از ...
ارسال شده در 17 آذر 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

پست الکترونیک: hassanzadehe@ut.ac.ir
آدرس پستی در شهرستان:…………………………………………………………………………………………………………………………..
تلفن ثابت محل سکونت: ۷۷۲۱۱۲۹۱تلفن محل کار: ۸۸۵۰۰۰۷۹ دورنگار:……………………………
۲-اطلاعات مربوط به استاد راهنما:
تذکرات:
دانشجویان دوره کارشناسی می‌توانند یک استاد راهنما و حداکثر دو استاد مشاور و دانشجویان دوره دکتری حداکثر تا دو استاد راهنما و دو استاد مشاور می‏توانند انتخاب نمایند.
در صورتی که اساتید راهنما و مشاور مدعو می باشند، لازم است سوابق تحصیلی، آموزشی و پژوهشی کامل ایشان (رزومه کامل) شامل فهرست پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‏های دکتری دفاع شده و یا در حال انجام که اساتید مدعو، راهنمایی و یا مشاوره آنرا بر عهده داشته‏اند، به همراه مدارک مربوطه و همچنین آخرین حکم کارگزینی (حکم هیأت علمی) ضمیمه گردد.
اساتید راهنما و مشاور موظف هستند قبل از پذیرش پروپوزال، به سقف ظرفیت پذیرش خود توجه نموده و در صورت تکمیل بودن ظرفیت پذیرش، از ارسال آن به دانشکده و حوزه پژوهشی و یا در نوبت قراردادن و ایجاد وقفه در کار دانشجویان جداً پرهیز نمایند. بدیهی است در صورت عدم رعایت موازین مربوطه، مسئولیت تأخیر در ارائه پروپوزال و عواقب کار، متوجه گروه تخصصی و دانشکده خواهد بود.
اطلاعات مربوط به استاد راهنمای اول:
دانشگاهی
نام و نام خانوادگی:دکتر فیروز اصلانی آخرین مدرک تحصیلی:…دکتری.
حوزوی
تخصص اصلی:……………………… رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): …………………… تلفن همراه: …………………………………
تلفن منزل یا محل کار:……………………………….. نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ……………………………………………
نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:
تمام وقت نیمه وقت مدعو
اطلاعات مربوط به استاد راهنمای دوم:
دانشگاهی
نام و نام خانوادگی:………………………………………………..آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :……………………………….
حوزوی
تخصص اصلی:……………………… رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): …………………… تلفن همراه: …………………………………
تلفن منزل یا محل کار:……………………………….. نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ……………………………………………
نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:
تمام وقت نیمه وقت مدعو
اطلاعات مربوط به استاد مشاور اول:
دانشگاهی
نام و نام خانوادگی:………………………………………………..آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :……………………………….
حوزوی
تخصص اصلی:……………………… رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): …………………… تلفن همراه: …………………………………
تلفن منزل یا محل کار:……………………………….. نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ……………………………………………
نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:
تمام وقت نیمه وقت مدعو
اطلاعات مربوط به استاد مشاور دوم:
دانشگاهی
نام و نام خانوادگی:………………………………………………..آخرین مدرک تحصیلی ـــــــــــــــ :……………………………….
حوزوی
تخصص اصلی:……………………… رتبه دانشگاهی (مرتبه علمی): …………………… تلفن همراه: …………………………………
تلفن منزل یا محل کار:……………………………….. نام و نام خانوادگی به زبان انگلیسی: ……………………………………………
نحوه همکاری با واحد علوم و تحقیقات:
تمام وقت نیمه وقت مدعو
۴- اطلاعات مربوط به پایان‏ نامه:
الف- عنوان تحقیق
۱- عنوان به زبان فارسی:
مشروعیت سیاسی از نظرامام خمینی وآیت الله محمد تقی مصباح یزدی
۲- عنوان به زبان انگلیسی/(آلمانی، فرانسه، عربی):
تذکر: صرفاً دانشجویان رشته‏های زبان آلمانی،‌فرانسه و عربی مجازند عنوان پایان‏ نامه خود را به زبان مربوطه در این بخش درج نمایند و برای بقیه دانشجویان، عنوان بایستی به زبان انگلیسی ذکر شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

political legitimacy in Imam Khomeini and Ayatollah Mesbah Yandi’s political view
ب – تعداد واحد پایان‏ نامه: ۶ واحد
ج- بیان مسأله اساسی تحقیق به طور کلی (شامل تشریح مسأله و معرفی آن، بیان جنبه‏ه ای مجهول و مبهم، بیان متغیرهای مربوطه و منظور از تحقیق) :
انقلاب اسلامی ایران بی شک یکی از مهم ترین اتفاقات سیاسی قرن بیستم بوده است و رخدادی که تا حد زیادی باید با زمینه های فرهنگی و سیاسی-اجتماعی اش در طول سالیان دراز تاریخ سیاسی اش فهمیده شود. تاریخی که سرنوشت پیچیده ای را پشت سر گذاشت تا این که سرانجام در دستگاه نظری حضرت امام خمینی به انسجامی تئوریک دست پیدا کرد. همچنین این انقلاب بزرگ سیاسی-اسلامی باید در زمینه های تاریخی خاص خودش فهمیده شود. جایی که در بحبوحه جنگ سرد و نزاع پیش آمده بین دموکراسی های غربی و نظام کمونیستی امکان تازه ای از سیاست ورزی را به جهانیان ارائه داد. این انقلاب سیاسی بزرگ بر پایه قرائت خاص حضرت امام خمینی از اسلام سیاسی شکل گرفت. قرائتی که زمینه ظهور نظریه پردازی های تازه ای درباره حکومت در اسلام ایجاد کرد. شاید یکی از مهم ترین زمینه های نظری انقلاب اسلامی مفهوم مشروعیت سیاسی بوده است. مفهومی که در تاریخ اندیشه سیاسی شیعه همواره با چگونگی و چیستی شکل حکومت در دوران غیبت حصرت ولیعصر(عج) گره خورده است. لذا هر نظریه ای درباب حکومت اسلامی مواجهه مهمی با مفهوم مشروعیت خواهد داشت. به طوری که می توان گفت جمهوری اسلامی ایران به عنوان یک مدل جدید حکومت داری مبانی خاصی از مفهوم مشروعیت درون خود دار که باید به بررسی آن ها و مشخص کردن چیستی بنیاد های تشکیل دهندشان پرداخته شود.
با عنایت به همین اهمیت است که رساله حاضر تلاشی خواهد بود در بررسی چیستی و چگونگی کیفیات مربوط به مفهوم مشروعیت در پشت باورهای سیاسی آیت الله مصباح یزدی، نشانه ها و تاثیرات آن را بر تمامیت دستگاه سیاسی این نظریه پرداز معاصر اسلامی در مقایسه با مفهوم مشروعیت در اندیشه سیاسی حضرت امام خمینی(ره).
در این پژوهش سعی خواهیم کرد تا با ارائه فهمی از مشروعیت مطابق متون مورد عنایت در میان اندیشمندان سیاسی زمینه مقایسه مشروعیت سیاسی در نگاه این دو متفکر اسلامی را فرآهم آوریم. درواقع سعی خواهیم کرد تا با مطالعه آثار خاص ایشان درباره انسان و چیستی او، پاسخ هایی که در دستگاه سیاسی ایشان برای مسائل مربوط به مشروعیت سیاسی و جایگاه مردم در حکومت اسلامی وجود دارد را بیابیم و مورد مقایسه قرار بدهیم.این مقایسه برپایه این فرض اساسی شکل می گیرد که مفهوم مشروعیت در نگاه حضرت امام خمینی مفهومی مردم محور تر از فهمی است که حضرت آیت الله مصباح یزدی از آن در نظریات سیاسیشان مد نظر داشته اند. بدین معنا که برای نظریه سیاسی امام خمینی مشروعیت وجهی دوگانه دارد. وجه اساسی آن مشروعیت الهی تنفیض شده به پیامبر، امام و ولی فقیه از طریق خدای متعال است و وجه مشهود این تنفیض الهی را پذیرش مردمی دانسته که ولی فقیه- و حکومت اسلامی- به اعتبار آن از امکان اداره حکومت در زمان غیبت حضرت عصر برخوردار می شود. در حالی که از نظر مصباح یزدی نقش مردم تا ایجاد حکومت اسلامی موثر است و تا جایی که نشانه تحقق تنفیض ولایت الهی به حکومت اسلامی باشد حائز اهمیت است.آیت الله مصباح یزدی در مقاله ای با عنوان مشروعیت ولایت فقیه الهی است؛ به خواست این و آن مشروط نیست و در جایی که به مقایسه نظر اهل سنت و شیعیان درباب حکومت انجام می دهند می نویسند:” در مورد مشروعیت حکومت امامان معصوم (ع) میان اهل تسنن و شیعیان اختلاف نظر وجود دارد. اهل تسنن بر این عقیده‌اند که حکومت هرکس، به جز رسول الله (ع) با رای مردم و بیعت آنان مشروعیت می‌یابد. آنها معتقدند اگر مردم با حضرت علی (ع) بیعت نکرده بودند، حکومت آن حضرت نامشروع بود. ولی شیعیان معتقدند مشروعیت حکومت ائمه معصومین (ع) با نصب الهی است، یعنی خدای متعال است که حکومت را به امامان معصوم (ع) واگذار کرده و پیامبر اگرچه نقش مبلغ را در این زمینه داشته‌اند، ولی در تحقق بخشیدن به حکومت ائمه (ع) بیعت و همراهی مردم نقش اساسی داشته است. از این رو علی (ع) با اینکه از سوی خدا به امامت و رهبری جامعه منصوب شده بود و حکومت ایشان مشروعیت داشت، ولی ۲۵ سال از دخالت در امور اجتماعی خودداری کرد، زیرا مردم با ایشان بیعت نکرده بودند. ایشان با توسل به زور حکومت خویش را بر مردم تحمیل نکرد. در مورد دیگر ائمه نیز همین سخن درست است.”
در این زمینه متغیر مستقل ما مفهوم مردم در نگاه حضرت امام خمینی و نظریه آیت الله مصباح یزدی خواهد بوددر حالی که متغیر وابسته ما فهم ایشان از مفهوم مشروعیت است. البته نباید از نظر دور داشت که با عنایت به موضوع تحقیق و عدم تعلق آن به علوم طبیعی و همچنین با عنایت به فاصله ای که روش مطالعه ما از روش های پوزیتیویستی و رفتارگرایانه دارد تعیین سفت و سخت متغیرهای وابسته و مستقل برای تحقیق غیرضروری به نظر می رسد.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 64
  • 65
  • 66
  • ...
  • 67
  • ...
  • 68
  • 69
  • 70
  • ...
  • 71
  • ...
  • 72
  • 73
  • 74
  • ...
  • 163

جستجو

  • راهنمای نگارش مقاله در مورد شخصیت حضرت علی ...
  • منابع کارشناسی ارشد با موضوع ارتش و دولـت دکتر ...
  • فایل پایان نامه کارشناسی ارشد : پژوهش های پیشین درباره :بررسی تأثیر وجدان ...
  • پروژه های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها با موضوع بررسی تاثیر تدوین و پیاده ...
  • دانلود منابع پژوهشی : دانلود مقالات و پایان نامه ها با موضوع سیاست ...
  • پروژه های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها در مورد نقش عوامل مرتبط با توسعه ...
  • منابع کارشناسی ارشد درباره : الگویی برای کسب ...
  • پایان نامه -تحقیق-مقاله | ۲-۳٫ فواید یادگیری پویا – 2
  • پژوهش های پیشین درباره ارزیابی و شناسایی مخاطرات ...
  • منابع علمی پایان نامه : راهنمای نگارش پایان نامه در مورد نقش فاصله قدرت در ...
  • تحقیقات انجام شده با موضوع بهینه سازی خرید دارو با ...
  • طرح های پژوهشی دانشگاه ها درباره عقد مزارعه در قانون عملیات بانکی بدون ربا- فایل ...
  • پروژه های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها با موضوع علل بروز فساد اداری ...
  • دانلود فایل پایان نامه : پروژه های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها با موضوع بررسی تاثیر میزان وفاداری ...
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – ۳-۱-۷-روش افراز املاک – 3
  • دانلود پروژه های پژوهشی درباره ارائه الگوی انواع استراتژی ...

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان